Piccola guida al pianeta Terra

In quest'ultimo laboratorio ti proponiamo di realizzare una pagina per una guida turistica destinata ad un alieno in visita sul tuo pianeta.
Immagina che un extraterrestre arrivi sulla Terra. Immagina che non sia uno di quelli brutti e cattivi che vogliono invadere la Terra e distruggerla con le loro potenti astronavi. Immagina che sia solo di passaggio, che voglia capire meglio il nostro mondo e che abbia quindi bisogno di una guida per comprendere gli uomini e il loro modo di vivere.
Dividetevi in piccoli gruppi.
Ogni gruppo elaborerà una pagina spiegando un aspetto della vita sulla Terra così che possa essere utile al nostro amico extraterrestre.

Possibili argomenti:

• i mezzi di trasporto
• alimentazione
• i sentimenti degli umani
• lo sport
• le abitazioni degli umani

Oppure: l'arte, il lavoro, il tempo libero...

Il link alla guida: Pianeta Terra - Piccola guida per visitatori alieni

Sopravvivere ad Argelato

In questo laboratorio ti proponiamo di realizzare un capitolo di una Guida turistica di Argelato. 

Immagina che un giovane turista (un tuo coetaneo) arrivi ad Argelato e abbia bisogno di una guida turistica per orientarsi e conoscere i posti più interessanti e divertenti... quelli che è indispensabile conoscere per sopravvivere ad Argelato. 

Per procedere ci divideremo in piccoli gruppi. Ogni gruppo elaborerà un capitolo della guida trattando un aspetto del proprio paese. Sarà anche necessario ideare un opportuno sottotitolo. Questi sono i capitoli:

• gruppo 1: introduzione
• gruppo 2: la biblioteca
• gruppo 3: il parco
• gruppo 4: la frazione di Funo di Argelato
• gruppo 5: la piazza e il monumento ai caduti
• gruppo 6: i negozi

Puoi corredare il tuo lavoro con alcune foto. Buon lavoro e buon divertimento!

Ah... la guida si trova qui: → Sopravvivere ad Argelato ←

Il riassunto

Tecniche di base

Cancellazione: si eliminano  le ripetizioni e le parole superflue.
Es. Luigi era un uomo avvenente, di bell'aspetto. Decisamente affascinante --> Luigi era bello
Generalizzazione: si comprendono più informazioni particolari in una informazione più generale o in una  sola parola
Es. Luigi raccolse le fotografie che giacevano sparse sulla scrivania e le infilò in un cassetto, ripose i libri nello scaffale, rifece il letto e tirò le tende. -->  Luigi riordinò la sua stanza
A tal fine ci si può servire anche di iperonimi
Es. Luigi guidava biciclette, motorini, motociclette, automobili, fuoristrada, furgoncini, furgoni, camion, tir  -->  Luigi guidava ogni tipo di veicolo
Nominalizzazione: si trasforma una frase con predicato verbale in un complemento, in una apposizione, in un aggettivo
Es. Luigi sosteneva che sarebbe stato impossibile condurre a termine ciò che si erano prefissi  -->  Luigi sosteneva l’impossibilità dell’impresa
Es. Luigi ha incontrato la donna che sarebbe poi diventata sua moglie...  -->  Luigi ha incontrato la futura moglie...
Es. Quando Luigi aveva molti anni di meno andava a ballare...  -->  da giovane Luigi andava a ballare...

Logogrifo a squadre

Il logogrifo è una variante dell'anagramma.

Consiste nel formare parole di varia lunghezza utilizzando solo alcune delle lettere di una parola di partenza. È  dunque una sorta di anagramma parziale. Mentre nell'anagramma è necessario adoperare tutte le lettere della parola di partenza, nel logogrifo se ne usano solo alcune. Ovviamente la stessa lettera non può essere usata più volte.

Ad esempio, dalla parola estraneo si possono ricavare: est, neo, ore, rane, resa, sera, strano, strane ecc.

Con il logogrifo si può organizzare un gioco a squadre in questo modo.

Ogni squadra ha 5 minuti per trovare ed annotare il maggior numero di parole possibili usando le lettere della parola data (non valgono articoli, preposizioni, congiunzioni e interiezioni). Le parole annotate non danno punti in modo diretto ma se si ha un punto di penalità se si annota una parola sbagliata (errore ortografico o parola inesistente)

Ogni squadra ha 5 minuti per scrivere un testo con le parole trovate che deve risultare corretto e dotato di senso compiuto.

Esempio (parola di partenza: giocattolo)

G – I – O – C – A – T – T – O – L – O

Parole trovate
gioca – gatto – lotta – calo – cotto – tolgo – totali – atto – logica – agio – taci – otto (12 parole)

Testo realizzato
Il gatto gioca e lotta con il prosciutto cotto. Gli tolgo il prosciutto e ricevo otto graffi. Piango e mia madre dice: “Taci, sono la conseguenza del tuo atto”. → (8 parole = 8 punti)

Una guida alla mia scuola

In questo laboratorio dovrai collaborare con i tuoi compagni per realizzare una guida della tua scuola.

Anche in questo caso ci divideremo in piccoli gruppi e ogni gruppo si dedicherà ad un ambiente particolare:

• Ingresso
• Corridoi
• Aule
• Palestra
• Aule speciali
• LIM
• Bagni

Il testo potrà essere corredato da una foto.

Ricorda che in questo laboratorio le parole d'ordine sono testo espositivo e descrizione.

Il testo espositivo ha lo scopo di trasmettere al lettore informazioni e conoscenze relative a un particolare argomento o un particolare fenomeno. 

Uno scopo che è quindi essenzialmente pratico: informare il lettore. Per fare questo deve arricchire le conoscenze del lettore fornendo dati, notizie e spiegazioni in modo chiaro, semplice e ordinato.

Come gli altri tipi di testo può essere suddiviso in paragrafi e periodi. 

All'interno del testo espositivo gioca un ruolo fondamentale la descrizione.

I lavori andranno a costituire il sito web → La Mia Scuola ←

Ingredienti per un racconto giallo

Questa piccola web app consente assegnare, via random, alcune indicazioni sull'ambientazione, sulla complicazione e sul protagonista. Tali indicazioni rappresenteranno il punto di partenza per il laboratorio di scrittura sul racconto giallo.

- Ambientazione per racconto giallo

- Complicazione per racconto giallo

- Protagonisti per racconto giallo

Nel sito web Racconti di Paura verrano raccolti i lavori non appena saranno conclusi sono disponibili i racconti realizzati durante il laboratorio.

Il cadavere squisito

Il gioco del Cadavere squisito consiste nel redigere un brevissimo testo collaborativo facendo in modo che ogni partecipante ignori i contributi degli altri.

Occorrente: alcuni giocatori, alcune penne a sfera o matite, alcuni foglietti

Nel nostro caso formeremo dei gruppi temporanei da sei persone e procederemo in questo modo.

1. chi inizia il gioco prende un foglietto, scrive un nome comune di persona preceduto da un opportuno articolo indeterminativo (un ragazzo, un principe, una principessa, un bambino, un mago, una strega, un detective, una dottoressa, un poliziotto, una studentessa...), piega il foglietto in modo che prima riga sia nascosta e lo passa al secondo giocatore.
2. il secondo giocatore inserisce un aggettivo qualificativo, piega il foglietto in modo che il suo testo sia nascosto e lo passa al successivo giocatore.
3. il terzo giocatore inserisce una congiunzione coordinante e un altro aggettivo qualificativo, piega il foglietto in modo che il suo testo sia nascosto e lo passa al successivo giocatore.
4. il quarto giocatore inserisce un verbo (presente indicativo), piega il foglietto in modo che il suo testo sia nascosto e lo passa al successivo giocatore.
5. il quinto giocatore inserisce un nome comune di cosa, piega il foglietto in modo che il suo testo sia nascosto e lo passa al successivo giocatore.
6. il sesto giocatore inserisce un aggettivo qualificativo, piega il foglietto e lo consegna al docente.

Selezioneremo alcuni delle frasi così composte per una nuova attività di scrittura creativa.